A veces son difíciles, a veces con baja autoestima, otras sin embargo se muestran cabezotas y testarudos. Tienen dificultades en la lectoescritura que suelen desembocar en otras dificultades para aprender si no conseguimos adaptarnos a sus necesidades. Últimamente he escuchado que ellos no son alumnos de necesidades, sino que es el propio sistema el que las tiene y que en la mayoría de las ocasiones no ofrece lo que éstos alumnos necesitan.
Son alumnos y alumnas con Dislexia.
Son alumnos y alumnas con Dislexia.
Para ayudarnos a comprender un poco más sobre ellos el Gobierno de Aragón ha publicado una guía que aparte de adentrarnos en los conceptos importantes, también nos aporta unos indicadores clasificados por etapas educativas, geniales para que cualquier profesional pueda manejarlos.
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